Refexão: Mensagem de Natal - Dalai Lama

Harmonia e paz no Natal que chega e 
Feliz Ano Novo com mais e melhores conquistas para a Educação
Agradecimentos a todos que acompanham a trajetória do CEMMPS , neste blog

COMO ALCANÇAR A FELICIDADE

Para começarmos, podemos dividir todo tipo de felicidade e sofrimento em duas categorias principais: mental e física. Das duas, é a mente que exerce a maior influência em muitos de nós. A menos que estejamos gravemente doentes, ou privados de nossas necessidades básicas, a condição física representa um papel secundário na vida. Se o corpo está satisfeito, praticamente o ignoramos. A mente, entretanto, registra cada evento, por mais pequeno que seja. Por isso, deveríamos devotar nossos mais sérios esforços à produção da paz mental. A partir de minha própria limitada experiência, descobri que o mais alto grau de tranqüilidade interior vem do desenvolvimento do amor e da compaixão. Quanto mais nos ocuparmos com a felicidade alheia, maior se tornará nossa sensação de bem-estar. O cultivo de sentimentos amorosos, calorosos para com os outros, automaticamente descansa a mente. Isto ajuda a remover quaisquer temores ou inseguranças que possamos ter e, nos dá força para enfrentarmos quaisquer obstáculos que encontramos. É a principal fonte de sucesso na vida. Enquanto vivemos neste mundo estamos destinados a encontrar problemas. Se, nessas ocasiões, perdemos a esperança e nos desencorajamos, diminuímos nossa habilidade de encarar as dificuldades. Se, por outro lado, nos lembramos que não se trata apenas de nós, mas, que todos têm de passar por sofrimento, esta perspectiva mais realista aumentará nossa capacidade e determinação para sobrepujarmos os problemas. Na verdade, com essa atitude, cada novo obstáculo pode ser encarado como sendo mais uma valiosa oportunidade de aprimorar nossa mente! Desse modo, podemos gradualmente nos esforçar para nos tornarmos mais compassivos, ou seja, podemos desenvolver tanto a genuína empatia pelo sofrimento dos outros, quanto a vontade de ajudar a remover sua dor. Como resultado, crescerão nossas próprias serenidade e força interior.

Dalai Lama

Cemmps participa do Cinema para Todos - em Nova Friburgo no Shopping Friburgo-"Os Penetras"

Com muita alegria os alunos do CEMMPS de Trajano de Moraes foram à cidade de  Nova Friburgo no Shoping Friburgo, e assistiram o filme "Os Penetras". A diretora, profª Heloísa disse que foi pura diversão , tanto na viagem, quanto na sala de cinema para ver o trabalho de Andréa Beltrão e também o passeio ao shopping. Passear em grupo  para participar de um programa cultural como o Cinema para Todos , também é uma forma criativa de educar.Que todos os alunos possam participar sempre!!!

Educação Pesquisa de Clima Organizacional na SEEDUC

 http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=1352408

Educação Pesquisa de Clima Organizacional na SEEDUC   Sua participação é muito importante.
A Secretaria de Estado de Educação, por meio da Superintendência de Desenvolvimento de Pessoas/Assessoria de Saúde e Bem Estar, está realizando a sua primeira Pesquisa de Clima Organizacional destinada aos servidores em efetivo exercício. Esta pesquisa é uma importante ferramenta de gestão de pessoas, utilizada pelas empresas e organizações para traçar planos de melhoria. A Pesquisa de Clima é uma importante ferramenta de melhoria do Ambiente Organizacional. Seu objetivo é fazer um diagnóstico da organização com base na percepção de seus servidores. Os dados são tratados de forma estatística, por uma entidade externa à organização, e os respondentes não serão identificados. Basta acessar com o seu CPF e seguir as telas. A pesquisa é confidencial. Não deixe para depois. O benefício é para todos. Acesse agora e responda. https://www5.cepuerj.uerj.br/cepuerj.pesquisadeclima/

Alunos do C.E. Maria Marina Pinto Silva - ENEM 2011 - PARABÉNS pelo sucesso

http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=1352804

Alunos do C.E. Maria Marina Pinto Silva tem bom desempenho na redação do ENEM

 30/11/2012 - 14:23h - Atualizado em 30/11/2012 - 14:44h
 » Michelle Lorencini

A unidade conquistou a vigésima posição, com nota 651,1

O Colégio Estadual Maria Marina Pinto Silva, em Trajano de Moraes, foi uma das escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro que obtiveram as melhores notas na produção de texto para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2011. A unidade conquistou a vigésima posição, com nota 651,1.

Para a diretora da unidade, Profª Heloísa Helena Loureiro, o bom desempenho dos alunos se deve, principalmente, ao incentivo à leitura.

- O ENEM exige o hábito da leitura. Os alunos devem estar atualizados e acompanhar as notícias divulgadas em jornais e revistas. Os professores desenvolveram diversos trabalhos como de análise e produção de texto. Foi um conjunto de ações que garantiu o bom desempenho de nossos alunos – disse a diretora.

A redação do ENEM exige do candidato o domínio da Língua Portuguesa, a compreensão do tema, a capacidade de organizar as idéias, a argumentação e a apresentação de uma solução para o tema sugerido.

- Foi um trabalho intenso, mas que trouxe resultado. Estamos muito satisfeitos por estar entre as 20 escolas mais bem conceituadas do Estado. Esse resultado só reforça o empenho e a dedicação de toda a comunidade escolar - ressaltou a profª Heloísa Loureiro.

Em reportagem do jornal o Dia de nº 22082 de 29-11-2012, O CEMMPS se destacou entre as escolas públicas, no ENEM 2011.
Veja também reportagem da no endereço:  www.pmtm.com.br .

Felicitações a todos que participaram direta e indiretamente desta vitória do CEMMPS.
Sim, a escola precisou fazer parcerias com a comunidade escolar, para se tornar uma referência em Educação. Parabéns alunos, que entenderam  a mensagem de seus mestres. Quando a Educação sai vitoriosa, todos ficamos felizes.

Ao entrar enderço abaixo, vc poderá acessar o link com as notas das escola. .

http://g1.globo.com/parana/noticia/2012/11/colegios-particulares-dominam-melhores-notas-do-enem-2011-no-pr.html



Noticias ENEM 2012 do Portal G1, O Ministério da Educação e Cultura (MEC)  nesta quinta-feira (22), divulgou a lista de desempenho das escolas das escolas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), de 2011. No Paraná, a lista aponta contrastes entre o ensino privado, federal e rede estadual, nas 642 instituições avaliadas As notas levam em conta as médias obtidas pelos alunos de cada escola que participaram do ENEM em cada uma das quatro provas objetivas (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Códigos, e Matemática), e também na Redação. A média final, no entanto, não leva em conta a nota da Redação que, segundo o MEC, usa critérios subjetivos e não utiliza a Teoria de Resposta ao Item (TRI), como as outras provas. "Critério de avaliação da redação é muito subjetivo. Levamos em consideração apenas as provas objetivas no cálculo da média final", disse o ministro Aloizio Mercadante. O critério utilizado para inclusão de uma escola na lista divulgada pelo MEC é o mesmo do sistema "Prova Brasil", apenas com unidades em que pelo menos 50% dos alunos matriculados e com o mínimo de dez alunos que estavam concluindo o Ensino Médio participaram do exame. Os números levam em consideração os dados do Censo Escolar. Positivo lidera lista conforme o levantamento do MEC, o colégio cujos alunos tiveram o melhor desempenho no estado foi o Positivo, em Curitiba, que obteve média geral de 686,5491 pontos. Na classificação geral, abrangendo todas as escolas do Brasil, o Positivo ficou na 16ª colocação. O colégio de Curitiba foi seguido na lista estadual pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e pelo Colégio Universitário, de Londrina, no norte do Paraná, com 655,247 e 647,803 pontos respectivamente. Já o pior desempenho ficou com o Colégio Estadual Caetano Munhoz da Rocha, em Ibaiti, no norte do Paraná. Os alunos do colégio obtiveram média geral de 399,2295 pontos, nas provas do ENEM de 2011. Conforme os dados, o desempenho das escolas públicas estaduais do Paraná foi bem inferior às privadas. Na lista, a primeira instituição estadual que aparece é o Colégio da Polícia Militar, em Curitiba, que ficou em 27º lugar. Depois do CPM, o próximo colégio estadual que aparece é o Newton Guimarães, em Londrina, apenas na 109ª posição. Consulta de notas:  As notas (veja link ao lado) levam em conta as médias obtidas pelos alunos de cada escola que participaram do ENEM em cada uma das quatro provas objetivas (Ciências Humanas, Ciências da Natureza,Linguagens e Códigos, e Matemática), e também na Redação. Apenas escolas com mais de 50% de participação e o mínimo de 10 alunos foram consideradas, dando um total de 10.076 escolas. Na ferramenta abaixo você pode pesquisar a nota de sua escola no ENEM 2011 e filtrar por UF, município ou Rede de Ensino (Pública ou Privada). Clique no nome da escola e veja as médias de seus alunos em cada uma das cinco provas do exame. Escolas Públicas no 'top 100' O número de Escolas Públicas entre as 100 melhores do ENEM caiu entre 2010 e 2011. Neste ano, 77 das 100 escolas com maior média geral estão na Região Sudeste. São Paulo é o estado com o maior número delas (31), seguido do Rio de Janeiro (23) e Minas Gerais (20). As demais escolas estão no Nordeste (15), Centro-Oeste (5) e Sul (3). Nenhuma escola da Região Norte ficou entre as 100 melhores na edição de 2011 do ENEM.

Alunos com melhor desempenho serão premiados com computadores portáteis

De hoje (27/11) até a próxima quinta-feira (29/11), os alunos da rede estadual começam a realizar as provas do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (SAERJ) 2012. O objetivo principal da avaliação é fazer um diagnóstico do ensino no estado.

Os testes serão aplicados para o 5º ano do Ensino Fundamental (27/11), 9º ano do Ensino Fundamental (28/11), 3ª série do Ensino Médio e 4º ano do Curso Normal (29/11). O mesmo período atenderá aos estudantes das fases equivalentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e aos concluintes do Programa Autonomia.

É por meio dos resultados do SAERJ que a Secretaria de Estado de Educação identifica as deficiências de cada escola, para que possa atuar visando elevar o nível e a qualidade do ensino oferecido pela rede.

O exame, que avalia os alunos nas disciplinas de Português e Matemática, analisa as habilidades que os alunos desenvolveram a partir dos conhecimentos adquiridos em todo o período escolar. As provas de Língua Portuguesa possuem foco em leitura, e as de Matemática buscam testar os alunos na resolução de problemas.

A previsão é de que o resultado do SAERJ esteja disponível no primeiro bimestre letivo de 2013.

Resolução institui premiação para alunos da Rede que participarem do SAERJ

A Secretaria de Estado de Educação publicou, no Diário Oficial desta terça-feira (27/11), a Resolução SeEEDUC nº 4839, que institui a premiação de alunos da rede estadual que participarem das provas do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (SAERJ) 2012.

 De acordo com a publicação, os dez mil alunos que obtiverem o melhor desempenho receberão, como premiação, computadores portáteis. A relação dos contemplados ficará disponível no site da SEEDUC.

Os alunos que fazem cursos em duas escolas diferentes só poderão receber a premiação por uma das unidades, valendo aquela na qual obtiver a maior pontuação. O mesmo critério será adotado para os estudantes que fazem dois cursos na mesma unidade. Esses concorrerão por um dos cursos, valendo aquele de maior pontuação.

O estudante que não comparecer à cerimônia de entrega terá um prazo de 90 dias para comparecer à Diretoria Regional Pedagógica, responsável por sua unidade escolar, para recebimento do equipamento. Quem não comparecer dentro do prazo estipulado perderá o direito de receber o prêmio.

De acordo com a superintendente de Avaliação e Acompanhamento do Desempenho Escolar, Vânia Machado, a premiação tem como objetivo incentivar a participação dos estudantes no SAERJ.

- Para chegarmos a conclusões mais exatas, é importante que o maior número possível de alunos participem das provas. Além de receber a premiação, que reconhece os esforços dos mais dedicados, ao fazer a avaliação, os estudantes cumprem seu papel como cidadãos, contribuindo para a melhoria da Educação Estadual – afirmou Vânia Machado.

26/11/2012 - 12:44h - Atualizado em 27/11/2012 - 12:30h

RIO SE DESTACA ENTRE AS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS E SEEDUC VISITA ESCOLAS PÚBLICAS DE EXCELÊNCIA na FRANÇA

Siga os LINKS respectivamente notícias do Brasil e França
http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=1342491

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http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=1341331

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BRASIL

MEC divulga resultados do ENEM 2011

O Ministério da Educação divulgou na última quinta-feira (22/11) os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2011. Foram apresentadas as médias de 10.076 escolas de todo o país, que tiveram participação igual ou superior a 50%.

No Rio de Janeiro, entre os 202 colégios da Rede Pública com resultados divulgados, 164 (81%) são da Rede Estadual. Os números apontam que as escolas fluminenses tiveram o melhor desempenho no Brasil e entre as Instituições da Região Sudeste.

Enquanto a média geral do país foi de 480,65, a média da Rede Pública Estadual do Rio foi de 506, impulsionando a média total do estado. A participação dos alunos na avaliação se manteve estável, em 60%. A rede privada também teve média satisfatória (579,14), comparada à nacional (572,09).

- O resultado foi muito bom, considerando o conjunto das Redes Pública e Privada. Como a Rede Estadual é a maioria, podemos dizer que a nossa média alavancou a posição do Rio frente aos demais estados – explica o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia.

O resultado geral considerou a média de pontuação obtida nas provas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática.

A Secretaria de Estado de Educação também fez um diagnóstico das Unidades Escolares que não apresentaram médias satisfatórias no último ENEM. A maioria se concentra na Região Metropolitana, especialmente na Capital e na Baixada Fluminense.

- Não é por coincidência que temos nessas regiões mais boicotes às avaliações, como o SAERJinho e o SAERJ. Isso só reforça a importância de intensificar a participação nas provas – destaca Risolia.

Entre as Escolas Estaduais com melhor desempenho, destacaram-se: CE José Leite Lopes - Nave (Rio de Janeiro); CE Horácio de Macedo (Rio de Janeiro); CE Comendador Valentim dos Santos Diniz - Nata (São Gonçalo); CE Carlos Maria Marchon (Nova Friburgo); CE Augusto Spinelli (Nova Friburgo);; CE Professor Jamil El Jaick (Nova Friburgo); CE Maria Zulmira Torres (Cantagalo); CE Pedro Batista de Souza (Santo Antônio de Pádua) e CE Dr. Tuffy El Jaick (Nova Friburgo).

FRANÇA

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22/11/2012 - 16:47h - Atualizado em 22/11/2012 - 16:47h

Nesta quinta-feira (22/11), o Secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia, e a comitiva formada por professores e gestores da SEEDUC, em visita à França, conheceram dois Internatos de Excelência: Sourdun e Cachan.

Os alunos dessas unidades são selecionados pelo governo, levando em consideração o bom rendimento escolar e o menor poder aquisitivo familiar. Há, ainda, oportunidades para estudantes que se inscrevem voluntariamente.

O Internato de Excelência Sourdun fica a 130 Km de Paris e atende a 500 alunos. As famílias contribuem anualmente, com um valor de 500 a três mil euros. Além do Ensino Regular, a unidade investe no esporte: equitação e esgrima.

Já o Internato de Excelência Cachan atende a 90 alunos. Além do Ensino Fundamental Regular, a unidade valoriza a arte e a cultura. Todas as quartas-feiras, à tarde, a escola realiza um passeio cultural. Outra prática adotada pela unidade é a escolha do aluno destaque do mês, com o objetivo de valorizá-lo junto à comunidade escolar.

Na última terça-feira (20/11), o secretário de Estado Wilson Risolia assinou um convênio com o Ministério da Educação Francês para a criação de uma escola bilíngue Português/Francês no Rio de Janeiro. Esta é mais uma parceria do programa Dupla Escola.

O prédio onde funcionará a unidade bilíngue será no antigo imóvel do Museu da Imagem e do Som, na Praça XV, que será adaptado e passará por reformas. As aulas começarão em fevereiro de 2014.

O acordo foi assinado com a Academia de Créeéil, uma espécie de Secretaria de Estado na França. Participaram do encontro, além de Risolia; o reitor de Créteil, Willlian Morois; e o Inspetor Geral para Idiomas Estrangeiros do Ministério da Educação da França, Michel Perez. A partir de 2013, o ensino do Português do Brasil será aceito como oficial pelo Ministério da Educação da França.

“Nossa primeira conversa com o Governo Francês foi em novembro de 2010. Dois anos depois estamos, de fato, assinando o convênio. Será uma escola onde os alunos do Estado do Rio de Janeiro aprenderão o idioma, a cultura, as linguagens, as artes, a música francesa”, disse o Secretário Wilson Risolia.

“Essa parceria é muito importante para o futuro da França. Queremos trazer escolas brasileiras para a França e esse é o começo. Vamos focar no ensino do idioma francês”, afirmou Michel Perez.

Da parceria constam ações e intercâmbios envolvendo professores e estudantes brasileiros e franceses, que coordenarão o currículo adequado para o aprendizado do idioma e cultura franceses.

Durante a visita à França, o Secretário e os servidores da SEEDUC estiveram em Unidades Escolares em diferentes regiões do país.

Na segunda-feira (19/11), a comitiva visitou duas escolas na periferia de Paris. Uma delas, o Collège Pierre ET Marie Curie de Villiers-sur-Marne, é referência no ensino da Língua Portuguesa, onde 57 dos 478 alunos falam idioma português. Nesta unidade, os estudantes aprendem também o espanhol.

Na outra escola, o Collège Maurice Thorez - com 474 estudantes -, visitada no primeiro dia de trabalho, a equipe de docentes fluminenses conheceu uma realidade diferente, em uma área com violência, tráfico de drogas, imigrantes e desemprego dos pais dos alunos. Essas escolas ficam em regiões chamadas de “Zonas Prioritárias de Educação”. Nessa região de Paris, há alunos de 70 nacionalidades diferentes.

O Secretário encontrou-se, ainda, com o presidente da Editora Deyrolle, que desenvolve uma ação com livros didáticos sobre preservação do Meio Ambiente e Biodiversidade em escolas francesas.

Na terça-feira (20/11), a comitiva da SEEDUC visitou, ainda, a Cidade do Cinema, onde estão as instalações dos Estúdios Besson; a Escola Nacional Louis Lumière; o Liceu Suger de Saint-Denis (1041 alunos); o Liceu Montaleau à Sucy en Brie, que é uma escola de hotelaria; e o Collège Camille Saint Saëns (511 alunos).

Na Escola Louis Lumière, o secretário encontrou a ministra Valérie Fourneyron. A instituição é profissionalizante e conta com 150 alunos. A unidade ensina técnicas de cinema e televisão, passando por sonorização, fotografia e efeitos audiovisuais. Na ocasião, Risolia também conversou com a aluna brasileira da UFF, Ana Carolina Perdigão, que faz intercâmbio na Louis Lumière.

No Liceu Montaleau, os alunos fazem cursos de hotelaria, confeitaria, barman, sommelier, artes, e também estudam os idiomas inglês, francês e espanhol. A escola tem dois restaurantes abertos ao público, onde as refeições são preparadas pelos próprios estudantes.

Na quarta-feira (21/11) de manhã, Risolia visitou o Liceu Du Gué em Tresmes. À tarde, a comitiva partiu para a Região de Meaux, uma área rural a 60 km de Paris, também considerada Zona Prioritária de Educação. O secretário conheceu o transporte escolar no Collège Camille Saint Saëns. Na unidade, 84% dos alunos utilizam transporte rural e 40% são de baixa renda ou filhos de desempregados.

O colégio utiliza sistema semelhante ao Conexão Educação. Os 38 professores lançam as notas dos alunos no diário tradicional e na internet. Os trabalhos para casa e os comunicados aos familiares também são disponibilizados online, para que os pais acompanhem as atividades escolares e o rendimento dos filhos.

Curiosidades:

• O salário mínimo na França é de 1.100 Euros.
• A carga horária de trabalho é de 35 horas semanais.
• Um professor com dez anos de carreira recebe 2.200 Euros.
• O docente que trabalha nas Zonas Prioritárias recebe acréscimo de 100 Euros ao salário.
• Os alunos mais velhos ajudam na mediação de conflitos entre os mais novos.
• O Ensino Médio na França é direcionado para a vocação do aluno como cidadão.
• O professor faz concurso e é obrigado a dar aulas na escola em que o Governo determinar, pelo menos nos cinco primeiros anos de concursado.
• Turmas especiais com alunos de diferentes segmentos fazem aulas de reforço ao menos duas horas por semana.
• Os professores assinam documento se comprometendo a acompanhar os alunos que menos se desenvolveram durante todo o curso.

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OUTROS ASSUNTOS DA SEEDUC/RJ:LINKS PREVENÇÃO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA CONSCIÊNCIA NEGRA: http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=1342900

Comunicado - Por motivo de força maior não estarei no colégio nos dias 21 e 22 de novembro

Comunicado: Profª Leila, OT comunica que por motivo de força maior não comparecerá ao Colégio nos dias  21 e 22 de novembro (4ªfeira e 5ª feira) no horário da manhã, para atender no LIE CEMMPS. Entretanto, você aluno do CEMMPS poderá solicitar este serviço ao responsável  pelo turno, que deverá abrir a sala para suas pesquisas e estudos. Na semana seguinte, a OT atenderá na 2ªfeira (27 de novembro) e 3ªfeira (28 de novembro)pela manhã, para reposição de carga horária. Agradeço a compreensão de todos. Leila A. Martins



           POSTAGEM EM  13-11-2012 - REVEJAM, pois tem mais um link de vídeo

Na postagem do dia 13-11 não deixem de ver o vídeo sobre as chuvas, feito por Eloíse Marini, ex aluna CEMMPS.  Não aconselho, porém a que façam este tipo de filmagem na chuva, porque sérios acidentes podem acontecer. Observem o susto que "a cinegrafista" levou. A filmagem ficou bem feita, apesar dos riscos e péssimas condições do momento.