OBA 2011 - Medalhas e Certificados para o CEMMPS

Entrega de Medalhas e Certificados para turma 902 do Ensino Fundamenal e alunos do Ensino Médio sobre a participação na Olimpíada de Astronomia e Astronáutica no C.E.Maria Marina Pinto Silva .A escola ganha também o Galileoscópio

Galileoscópio - uma réplica da luneta utilizada por Galileu Galilei, físico, matemático, astrônomo e filósofo italiano, que teve importante papel na Revolução Científica, no século XVII.

Profª :Eneida e Diretora do CEMMPS, Profª Heloisa 

Professora de Ciências  e Diretora, Profª Heloisa, à direita

Profª Eneida e O.T. Profª Leila Martins, à direita

Explicando o projeto sobre as Olimpíadas:

-Objetivo: A Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). A OBA é organizada anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) e com a Eletrobrás Furnas
A OBA é um evento aberto à participação de escolas públicas ou privadas, urbanas ou rurais, para alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental até aos do último ano do Ensino Médio. A OBA ocorre totalmente dentro da própria escola, tem uma única fase e é realizada dentro de um só ano letivo. A participação dos alunos é voluntária e não há obrigatoriedade de número mínimo ou máximo de alunos. Ao final da OBA todos alunos recebem um certificado de participação, bem como os professores envolvidos no processo e também os diretores escolares. Veja detalhes no regulamento

Estratégia:.
A professora de Ciências Eneida Silva Lannes Faria, convidou os alunos para realização da Olimpíada , porém somente os alunos da turma 902 e alguns alunos do Ensino Médio aceitaram este desafio.
Ferramentas utilizadas : data-show, laboratório de informática da escola(LIE) com pesquisa e estudos pela internet, trabalhos práticos relacionados ao tema com aulas expositivas, biblioteca,câmeras digitais.

Duração :de março a outubro de 2011
Parceiras das Olimpíadas:14 entidades participam.  Para saber mais,  consulte no site da OBA com link aqui no blog.

Professores participantes :Leila Martins,  O.T, Eneida , professora de Ciências  e Diretora, ProfªHeloísa
.
Data de entrega dos certificados na escola:  25-11-2011 
Data da entrega das medalhas e  certificados: 25-11-2011

Avaliação: Para todas as atividades sobre tema, foi atribuído um conceito como um dos instrumentos de avaliação dos bimestres. A nossa escola, recebeu como prêmio um Galileoscópio pela participação dos alunos da turma 902 nas Olimpíadas de Astronomia e Aeronáutica de 2011. Temos que agradecer e parabenizar os alunos, que além de receberem medalhas e certificados trouxeram mais este presente: um instrumento semelhante ao do cientista Galileu, porém mais aperfeiçoado e que será utilizado em diversas disciplinas.
Agradecemos a professora de Português Graziane, que também veio cumprimentar os alunos neste dia.

Alunos que receberam as maiores notas ,que variavam de 7,85 a 7,2 receberam madalhas:São eles:

*Yure Vitorino Sales Moreira

*Giliano Mota Nassen
*Raquel V.Louza
*Ana Carolina Pires Simões
*Geudsy Marins Abib

ProfªEneida e Diretora Heloisa

Profª Eneida, OT Leila Martins e Diretora Heloisa

Galileoscópio

Alunos participantes que receberam certificado:

Nathália Mota Richa
Daniel Bueno
Fayne de Couto Gonçalves
Manuelly F.Carino
LuízaH.E.R.Pacheco
Ramon Zago Flor
Victor V.N.Oliveira
Deyane Marques
Carolaine Pires
Grasiele Zago Flor
Thiago Coelho Castro
Letícia Zago Cardoso
Daniele de Moraes Viana
Caíque P.de S.Almeida
Mauro Sérgio Oteiro Pinto
João Gabriel T.deMoraes
Luan Fernandes Ferreira
Robson de O.Cardoso
Leonardo T.C.Alves
Géssica F.de Souza
Marcos V. Klayn
Igor da S. Lopes
Suzane da Conceição Dias
José R.A.Bueno

Cursos para 1ª e 2ª séries do Ensino Médio-Pronatec-Inscrições prorrogadas até as 18:00h do dia 21-11, 2ªfeira

Pronatec-Atenção alunos! leiam sobre os cursos no link

do título e depois veja se lhes interessa.

Observamos que as vagas ficam em Macaé e Nova Friburgo. 
Teremos que batalhar uma condução, junto aos órgãos municipais para chegar a estes locais, mas é uma oportunidade única de fazer um curso, que prepara o aluno para o mercado de trabalho.

Geração Digital - Dra.Suzana e Dra. Evelyn

As autoras do Livro Geração Digital, Dra. Suzana Graciela Bruno Estefenon
e Dra. Evelyn Eisenstein , ambas são Pediatras e Hebiatras. O livro  trata dos riscos e benefícios das novas Tecnologias para as crianças e os adolescentes.

Acesse o link e veja os temas que este livro aborda.
Trata da Educação na sua totalidade, abrangendo especificamente os aspectos do momento atual que a Geração Digital vivencia e que como é algo de muito novo , precisamos saber utilizá-la a nosso favor.
Ao ler o livro podemos observar que no universo em que vivemos, podemos detectar que existem adolescentes mal orientados que possuem distúrbios devido a má utilização dos recursos tecnológicos e a família tem mais esta questão para resolver.
Cuidado e atenção são necessários na condução da educação das crianças e adolescentes. O livro trás um alerta geral para a sociedade atual, quanto a utilização consciente da internet.
Pais, professores responsáveis precisam ler este livro que trata de questões educacionais de maneira esclarecedora, pois esta geração digital precisa também ser orientada dentro dos parâmetros de ética e da moral para que aprendam a respeitar o próximo e conviver harmoniosamente com seus parceiros tanto no mundo real como no virtual.

Dentre os textos de aconselhamento sobre a geração digital vamos inserir este texto :
Dicas Saudáveis do capítulo III, para Crianças e Adolescentes

• Lembre-se de que o mundo virtual é meio fantasia e meio real e tudo sempre ao mesmo tempo.
• Não marque bobeira à toa!Desconfie de mensagem com duplo sentido.
• Não acredite em prêmios ,ofertas de dinheiro ou surpresas mágicas como viagens maravilhosas.
• Sempre informe a seus pais quando receber tais promessas e brindes.
• Cuidado com sua exposição pública e virtual, suas fotos podem ser roubadas ,vendidas ou manipuladas de forma criminosa.
• Jamais compartilhe dados pessoais ou familiares como endereço, telefone ou número de cartões de crédito ou outros documentos pela internet.
• Não dê sua senha ou login para ninguém! Muito menos repasse seus contatos pessoais para pessoas que conheceu apenas pela internet. Isto acontece muito, quando você não apaga os endereços de email ao reenviar a mensagem. E também em outras ocasiões.
• Quando tiver problemas de saúde consulte um médico ou um adulto de sua confiança. Não compre remédios ou quaisquer substâncias pela internet. 
• Explique aos adultos que desconhecem o que é internet e mostre como você sabe usá-la com inteligência.
• Não finja ser alguém que você não é. 
• Seja respeitoso e honesto, trate todos como gostaria de ser tratado!

Computadores da SEEDUC / RJ

Quando serão entregues os Computadores?  Entre 11-11 e 12-12-2011

Parabéns a todos os que ganharam o Computador, 

pelo bom desempenho escolar em 2010. 

Aproveitem e muito bem, pois já sabem que através da internet, poderão não só se comunicar mas principalmente, buscar seus objetivos. 

Saibam que o bom uso desta ferramenta pode com certeza, trazer novos horizontes para sua vida. Pesquisem, comuniquem-se com pessoas que realmente sejam seus amigos e procurem melhorar sua qualidade de vida, em todos os sentidos.

Cuidado ao utilizar as ferramentas tecnológica 
como celular , computador telefone ,e outras pois você pode sofrer

golpes . Pessoas mal intencionadas fazem você crer que ganhou prêmios,

e com estas falsas promessas podem praticar atos  que venham prejudicá-lo.

Não acredite em lendas, mensagens , telefonemas,
não coloque suas fotos privativas e assuntos de sua família e 
de seus amigos nos sites de relacionamento .

Seus responsáveis tem que saber com quem você se comunica na internet.

A Revolução Educacional

A revolução educacional que a tecnologia pode propocionar
Por Thyago Taian da Rocha Ziderich e Mariana da Silva Barbalho
Alunos do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Estadal José Leite Lopes
Núcleo Avançado em Educação


Não basta mais termos em sala de aula professores ensinando conteúdos de maneira tradicional e mecânica, se fora daquele espaço de ensino existe um crescente mundo virtual e tecnológico que cada vez mais faz parte do cotidiano dos estudantes. É preciso que a escola e os professores repensem sua metodologia de trabalho e procurem alternativas para introduzir a tecnologia no contexto das aulas, contribuindo para um melhor aprendizado dos estudantes.

Existem diversas maneiras para que a instituição de ensino e os profissionais da mesma usem a tecnologia de forma construtiva e interativa, através do computador e principalmente da internet. A internet, para fins pedagógicos, permite ao aluno uma interação impressionante, além de possuir possibilidades inesgotáveis de pesquisa.

É preciso que os professores ensinem e estimulem os alunos a utilizarem novas mídias, tais como a internet, blogs, o que irá contribuir muito para aumentar a motivação e o interesse dos mesmos, preparando – os para um mundo cada vez mais globalizado e tecnológico.

O uso de redes sociais como o facebook, o Orkut, o MSN, entre outros, também tem tudo para estimular cada vez mais os alunos. Usar essas redes como ferramentas de debates virtuais, mobilizações para entregas de trabalhos e formas de conhecimento, fará com que o aluno tenha um interesse e estímulo de ir à escola, jamais presenciados antes.

O fato de se ter projetores e quadros interativos nas salas de aula seria outra novidade muito interessante para alunos e professores. Os educadores não precisariam mais se desgastar tendo que copiar longas matérias no quadro. Em vez disso, poderão preparar apresentações para serem exibidas nos quadros interativos e consequentemente os alunos não tendo que copiar longas matérias, poderão se concentrar mais na explicação do orientador e posteriormente, ter acesso ao conteúdo dado.

É importante citar também que os professores, para fazerem com que suas aulas fiquem mais dinâmicas e interessantes, precisam ter estrutura para isso. A escola deverá oferecer aos professores recursos e formação que nos possibilitem a fazer uso de todas as práticas citadas nos parágrafos acima. As escolas que não possuem estrutura suficiente para isso precisam e devem mudar rapidamente, pois computadores e internet disponíveis aos alunos são algo que a instituição de ensino deve oferecer aos professores como ferramenta de trabalho.

Todas essas melhorias tecnológicas no âmbito educacional contribuirão para um melhor rendimento dos alunos, que não mais considerarão a escola como um lugar enfadonho, e sim como uma oportunidade de aprender coisas novas e interessantes. Dessa forma, poderemos construir um país melhor, onde a educação ocupe um lugar privilegiado.

COMENTÁRIOS DESTE TEXTO:

Marcella Ignes disse:
13/10/2011 às 17:10

Concordo com a matéria acima, acho que se as escolas pudessem oferecer mais recursos a todos os alunos, isso motivaria mais os mesmos e sua dedicação por consequencia iria aumentar.
É torcer para que um dia todas as escolas possam conseguir aliar a educação e a tecnologia de maneira construtiva.
Gostei muito da matéria.
Parabéns aos autores.


Cidneia disse:
13/10/2011 às 23:06
Excelente matéria! Muitos docentes deveriam ler. O uso de novas tecnologias é sim um grande avanço. Porém deve ter um planejamento e objetivos claros. Docentes que não sabem fazer uso de novas metologias de ensino devem se reciclar. Os alunos mudaram e querem muito mais de nós professores e esse tipo de matéria só prova isso.

Parabéns Thyago e Mariana!

É muito boa, mas tipo eu não concordo mt com isso… acho que a utilização dos computadores, a criação de blogs e tal, só engana a gente, mts professores enrolam com isso, é uma perca de tempo, sou mais tradicional, porque qnd o professor bota a materia no quadro a gente memoriza melhor e depois tem por onde estudar.. mas isso vai de como cada professor sabe utilizar essa ferramenta! é isso ae.. um abraço e parabéns!

Fernando Machado disse:
13/10/2011 às 16:25
Ótimo ponto de vista e texto! Concordo plenamente com o uso de tais tecnologias na aprendizagem dos alunos, mas infelizmente ainda temos alguns pensamentos retrógrados e conservadores que pensam que tais dispositivos dispersam os alunos e regridem a educação. Mas cabe a eles refletirem que a educação, na sua maior parte, depende do aluno! E se esse se dispersa com os meios tecnológicos certamente se dispersará com os retrógrados. Cabe, assim, usar tais tecnologias para chamar a atenção desses alunos ..

Parabéns!!!!!

Bárbara Queiroz disse:
12/10/2011 às 21:24
Acho importante vocês terem falado sobre os professores terem aulas dinâmicas através da tecnologia. Inclusive, alguns deveriam ler isso né.. rs.
A matéria de vocês ficou muito boa, Mari e Taian!
Parabéns!

Denise Ribeiro disse:
12/10/2011 às 18:26
De fato seria ótimo se todos os setores da educação utilizassem a tecnologia a seu favor.
Ótima matéria.
Parabéns

Este conteúdo foi enviado por Cris Rodrigues para o Grupo O.T em 13-10-2011

Dia do Professor por Cris Rodrigues

Texto da Cris Rodrigues do Grupo O.T do Estado do Rio

Dia do professor. Um dia para refletir. E força e fé para todos que lutam por melhor educação e qualidade de vida no nosso país. Educação e comprometimento, tudo o que todos precisamos em todas as áreas, para que possamos pelo menos, trabalhar decentemente.

Recebi este texto da Cris Rodrigues do Grupo O.T do Estado do Rio:


Reflexão de uma educadora americana

Ênfase em responsabilização de professor é danosa para a educação, afirma Diane uma das principais defensoras da reforma educacional americana - baseada em metas, testes padronizados, responsabilização do professor pelo desempenho do aluno e fechamento de escolas mal avaliadas - mudou de ideia. Após 20 anos defendendo um modelo que serviu de inspiração para outros países, entre eles o Brasil, Diane Ravitch diz que, em vez de melhorar a educação, o sistema em vigor nos Estados Unidos está formando apenas alunos treinados para fazer uma avaliação. Secretária-adjunta de Educação e conselheira do secretário de Educação na administração de George Bush, Diane foi indicada pelo ex-presidente Bill Clinton para assumir o National Assessment Governing Board, instituto responsável pelos testes federais. Ajudou a implementar os programas No Child Left Behind e Accountability, que tinham como proposta usar práticas corporativas, baseadas em medição e mérito, para melhorar a educação. Suas revisão de conceitos foi apresentada no livro The Death and Life of the Great American School System (a morte e a vida do grande sistema escolar americano), lançado no mês passado nos EUA. O livro, sem previsão de edição no Brasil, tem provocado intensos debates entre especialistas e gestores americanos. Leia entrevista concedida por Diane ao Estado. Por que a senhora mudou de ideia sobre a reforma educacional americana? Eu apoiei as avaliações, o sistema de accountability (responsabilização de professores e gestores pelo desempenho dos estudantes) e o programa de escolha por muitos anos, mas as evidências acumuladas nesse período sobre os efeitos de todas essas políticas me fizeram repensar. Não podia mais continuar apoiando essas abordagens. O ensino não melhorou e identificamos apenas muitas fraudes no processo. Em sua opinião, o que deu errado com os programas No Child Left Behind e Accountability? O No Child Left Behind não funcionou por muitos motivos. Primeiro, porque ele estabeleceu um objetivo utópico de ter 100% dos estudantes com proficiência até 2014. Qualquer professor poderia dizer que isso não aconteceria - e não aconteceu. Segundo, os Estados acabaram diminuindo suas exigências e rebaixando seus padrões para tentar atingir esse objetivo utópico. O terceiro ponto é que escolas estão sendo fechadas porque não atingiram a meta. Então, a legislação estava errada, porque apostou numa estratégia de avaliações e responsabilização, que levou a alguns tipos de trapaças, manobras para driblar o sistema e outros tipos de esforços duvidosos para alcançar um objetivo que jamais seria atingido. Isso também levou a uma redução do currículo, associado a recompensas e punições em avaliações de habilidades básicas em leitura e matemática. No fim, essa mistura resultou numa lei ruim, porque pune escolas, diretores e professores que não atingem as pontuações mínimas. Qual é o papel das avaliações na educação? Em que elas contribuem? Quais são as limitações? Avaliações padronizadas dão uma fotografia instantânea do desempenho. Elas são úteis como informação, mas não devem ser usadas para recompensas e punições, porque, quando as metas são altas, educadores vão encontrar um jeito de aumentar artificialmente as pontuações. Muitos vão passar horas preparando seus alunos para responderem a esses testes, e os alunos não vão aprender os conteúdos exigidos nas disciplinas, eles vão apenas aprender a fazer essas avaliações. Testes devem ser usados com sabedoria, apenas para dar um retrato da educação, para dar uma informação. Qualquer medição fica corrompida quando se envolve outras coisas num teste. Na sua avaliação, professores também devem ser avaliados? Professores devem ser testados quando ingressam na carreira, para o gestor saber se ele tem as habilidades e os conhecimentos necessários para ensinar o que deverá ensinar. Eles também devem ser periodicamente avaliados por seus supervisores para garantir que estão fazendo seu trabalho. E o que ajudaria a melhorar a qualidade dos professores? Isso depende do tipo de professor. Escolas precisam de administradores experientes, que sejam professores também, mais qualificados. Esses profissionais devem ajudar professores com mais dificuldades. Com base nos resultados da política educacional americana, o que realmente ajuda a melhorar a educação? As melhores escolas têm alunos que nasceram em famílias que apoiam e estimulam a educação. Isso já ajuda muito a escola e o estudante. Toda escola precisa de um currículo muito sólido, bastante definido, em todas as disciplinas ensinadas, leitura, matemática, ciências, história, artes. Sem essa ênfase em um currículo básico e bem estruturado, todo o resto vai se resumir a desenvolver habilidades para realizar testes. Qualquer ênfase exagerada em processos de responsabilização é danosa para a educação. Isso leva apenas a um esforço grande em ensinar a responder testes, a diminuir as exigências e outras maneiras de melhorar a nota dos estudantes sem, necessariamente, melhorar a educação. O que se pode aprender da reforma educacional americana? A reforma americana continua na direção errada. A administração do presidente Obama continua aceitando a abordagem punitiva que começamos no governo Bush. Privatizações de escolas afetam negativamente o sistema público de ensino, com poucos avanços de maneira geral. E a responsabilização dos professores está sendo usada de maneira a destruí-los. Quais são os conceitos que devem ser mantidos e quais devem ser revistos? A lição mais importante que podemos tirar do que foi feito nos Estados Unidos é que o foco deve ser sempre em melhorar a educação e não simplesmente aumentar as pontuações nas provas de avaliação. Ficou claro para nós que elas não são necessariamente a mesma coisa. Precisamos de jovens que estudaram história, ciência, geografia, matemática, leitura, mas o que estamos formando é uma geração que aprendeu a responder testes de múltipla escolha. Para ter uma boa educação, precisamos saber o que é uma boa educação. E é muito mais que saber fazer uma prova. Precisamos nos preocupar com as necessidades dos estudantes, para que eles aproveitem a educação. QUEM É É pesquisadora de educação da Universidade de Nova York. Autora de vários livros sobre sistemas educacionais, foi secretária-adjunta de Educação e conselheira do secretário de Educação entre 1991 e 1993, durante o governo de George Bush. Foi indicada pelo ex-presidente Bill Clinton para o National Assessment Governing Board, órgão responsável pela aplicação dos testes educacionais americanos.

Fonte: Profª Denize , Blog Pó de Giz. --

Omar Costa.

"Sempre há o que aprender, ouvindo, vivendo e 

sobretudo, trabalhando. 

Mas só aprende quem se dispõe a rever suas certezas."   

Darcy Ribeiro

" Eduquem-se as crianças e não será necessário punir os adultos "

Enem 2011-Cartão Confirmação e Pré -Matrícula terão início em 20-10

Link para pré-matrícula 

http://www.rj.gov.br/web/seeduc/exibeconteudo?article-id=633856